从“教材”到“学材”构建“学”为中心的课堂样态

2023年5月5日，秦淮区一年级数学主题研修活动在南京市瑞金路小学六楼报告厅举行，本次的主题是 “从‘教材’到’学材’——构建‘学’为中心的课堂样态”。活动由秦淮区教师发展中心主办，南京市瑞金路小学教育集团承办。南京市资深教育专家、原南京市小学数学教研员朱宇辉老师，秦淮区小学数学教研员张书蕾老师应邀出席。参加研讨活动的还有秦淮区一年级数学老师、秦淮区数学骨干班成员以及瑞金路小学教育集团教师代表。

南京市瑞金路小学教育集团总校长储冬生为活动致辞。他首先向所有前来参加活动的领导、专家和区内骨干教师表示诚挚的欢迎。他结合瑞小集团数学教师开展的课题研究和日常教学，向参会老师们介绍了学校数学团队在核心素养背景下从“教材”到“学材”的实践探索。最后，他预祝本次活动取得圆满成功。

    南京市瑞金路小学施颖婕老师执教《两位数加两位数（进位）》一课。施老师将不同版本教材的情境进行优化重组，从“能不能装下50个苹果？”的主问题出发，引导学生展开对两位加两位数（进位）的探究。开放的情境使学生课堂生成丰富多样，既有直观的画小棒、画算珠，也有抽象的写横式、写竖式。在直观与抽象的逐步进阶过程中，教师紧扣“相同数位对齐”、“满十进一”的教学核心，激发学生主动思考，理清算理，弄清算法。

南京市大光路小学谢志珺老师执教《角的初步认识》一课。谢老师从学生已有经验出发，首先引导学生利用实物来描角，在逐步抽象的过程中初步感受角的基本特征，让思维留痕。接着组织学生动手实践，用细线、圆片和扣条等合适的“学材”，抓住特征还原做出“角”，并让学生在质疑和对话中不断完善对角的特征的认识。

    南京市瑞金路小学张晶书记，陈璐、于云龙、袁媛、谢晨晨等老师代表学校课题组参与了主题汇报。瑞小数学老师们从现场互动产生的高频词中选择出自己的关键词。他们从学生“经验”出发，以课堂“生成”为抓手，紧扣数学“本质”，结合今天的课例与日常教学，围绕如何“选择”、“重构”、“整合”、“生成”、“开发”出适切的“学材”，以提升“思维能力”与涵育“核心素养”为目标，促进学生学习的真发生侃侃而谈。经过观点与观点的“相遇”与“对话”，老师们再次对关键词进一步整理排序，鲜明的观点，精炼的板书都清晰阐述了瑞小数学团队对从“教材”到“学材”的理解与实践感悟。

   
 南京市资深教育专家、原南京市小学数学教研员朱宇辉老师结合今天的课例及沙龙研讨进行了精彩的点评和指导。他提出，学材要能促使学生在学习的过程中产生有意义的学习，让学习结果的留存率高。他赞赏两节课执教老师能够基于学生的已有认知，合理对学材进行开发和重组，让所有的学生都“在学”、“会学”、“乐学”。接着，朱老师通过板书示范，让老师们思考怎样在“学的起点”上做文章，让学生的不同思维水平都得以真实呈现。

   秦淮区小学数学教研员张书蕾老师对瑞金路小学教育集团本次研训活动的精心筹备、精彩呈现表达了由衷的感谢和肯定，认为今天的课堂让老师们眼前一亮、心里更亮。她鼓励老师们进一步深入研读新课标，继续坚持对“学材”的研究与探索，深入思考如何将理论更好地付诸实践，让核心素养落地生根。张老师寄语每一位老师都要做“智慧的卷入者”，从心之所向到身之所往。

“所谓学习，就是同教科书的相遇与对话，同教室里伙伴们的相遇与对话，同自己的相遇与对话。”让我们在研究与实践的道路上再相遇......