秦淮区小学信息技术青年教师培训

  2020年1月10日上午，区小学信息技术青年教师培训班结业活动在教师发展中心210室顺利展开。此次活动主要以说课的形式呈现，且有幸邀请到栖霞区教师发展中心华柏胜老师、龙江小学王苏明老师、金陵中学实验小学李有翔老师作为评委。

  此次说课的五位老师都是通过组内竞争后被推选出来的，前期经历了组内研讨、磨课，最终有了这次说课的精彩呈现。其中，杨莫菲老师的《我的第一个3D作品——个性书签》从学生折书角这一生活情景出发，引出3D建模软件。因为本课分为两课时，第一课时主要带着学生认识软件，让学生在学习单上设计自己的个性书签，满足学生的个性化学习支持。郭倩老师的《润心一小京剧秀——广播与接收》一课，充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用，将实际生活中的节目表演和scratch结合起来，让学生充分理解广播和接收的含义和作用。张凯伦老师的《做时间的主人——插入表格》，以全新的导入形式给我们眼前一亮，用规划寒假作息的主题，既教会了学生表格的知识，也给学生指引了正确的方向，要学会规划时间，做时间的主人。陈蕾老师带来的《剪纸纹样设计——图形的复制与粘贴》，结合学校的特色，在学生在解决复原剪纸图案的过程中，渗透了本节课的内容，满足了学生的学习需求。最后一节是由李梦云老师呈现的《认识计算机》一课，给学生呈现了一个真实的场景，直观地呈现了计算机的存储设备，并带领学生正确认识输入设备和输出设备。

    接下来组长们介绍了本组教师集体教研的基本情况，老师们也对自己印象深刻的课例做了简单的点评。作为信息技术教师，我们不仅要教会学生技术，还要给学生情感态度价值观上的正确指引。王苏明老师从课堂的本身出发，按照学什么、为什么学、怎么学和学了还能做什么这四个方面对几节课做了点评。结合每节课的亮点诠释了这四点内容：基于核心素养的学习内容的梳理、基于真实情境的场域设计基于学生立场的学法指导、一般问题解决的过程直播。李有翔老师从竞赛的角度对老师们进行了说课指导，在说课中要体现思维和专业性，明确几个环节之间的关系，完善说课的过程，同时要学会规避风险。两位评委老师的指导也让老师们受益匪浅。

  最后，教研员黄斐老师对这次为期一年的培训做总结，希望青年教师们通过这样的培训，能够提升专业素养，增强合作，提升团队的凝聚力并且学会学习，学会反思，学会付出。青年教师们未来的发展之路还很长，要抓住自己感兴趣的方向，不断学习，不断积累，在思考中逐渐成长。