栉风沐雨砥砺行 春华秋实满庭芳

——2023年秦淮区小学“风华杯”课堂教学竞赛语文学科总结

最美人间四月天，不负春光与时行。4月26日至28日，全区语文教师迎来了久违的教学盛事——秦淮区小学“风华杯”课堂教学竞赛。各校选拔推荐的44位语文教师同堂竞技，他们凭借丰富的教学经验、深厚的学科素养和扎实的教学功底，各显风采，为全区小学语文教师带来一场视觉盛宴。

低年段参赛教师依据儿童年龄特征与身心发展特点，或创设趣味盎然的学习情境，或设计富有挑战的学习任务，带领孩子们在文本语境中识字写字读文，每一位老师亲自范读每一篇课文，范写每一个生字，运用游戏化、生活化、活动化的教学策略地耐心细致地指导低年段儿童开展学习活动，展现出扎实的基本功和春风般的亲和力。课堂中，老师们循循善诱，在字词、阅读教学之中巧妙渗透思想道德教育，使学生在潜移默化中受到熏陶，体现出语文课程的文化育人功能。

中年段的参赛老师精心研读教材，充分关注学生，努力创建“双新”“双减”语言课堂的样态。老师通过对文本深入解读，精准把握目标，优化整合设计教学，在识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究的语言实践活动中引导学生积累语言、运用语言、习得语言，发展核心素养。关注教学评一体的课堂实践，以作业设计提高学习效率，以多样评价促进学生语文素养的提升。结合中年段特点，老师们精心创设情境，教学以读为主，以评促读，在读中培养良好的语感，以形象恰当的评价指导朗读，感受语言文字的丰富内涵，增强学生对国家通用语言文字的深厚感情。

高年段参赛老师展现了扎实的基本功和对统编教材深入的文本解读。老师们在课堂教学中，能积极有效地践行《义务教育语文课程标准（2022版）》的理念，遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以学习任务为载体，设计具逻辑层次的语文实践活动，创设适当的学习情境，整合学习内容、方法和资源等要素。

本次“风华杯”课堂教学竞赛，彰显了秦淮区小学语文教师团队中坚力量的教学魅力，激发了学科组的教研热情，呈现了诸多优秀的教学范例，也展示了各校对新课标理念下语文课堂教学改革的实践思考。本次活动，将进一步促进全区小语老师落实“双减”政策，深刻领会新课标精神，立足发展学生核心素养，强化课堂育人主阵地，助推学校教育教学发展，在语文课堂教学改革之路上砥砺前行！