秦淮区第八届暨金陵高职校第二十届“创新杯”

青年教师教学能力竞赛系列活动方案

一、指导思想

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”，同时为2023年省市职业院校教学大赛做好准备，经研究决定于2022年10月-12月举办秦淮区第八届暨金陵高职校第二十届“创新杯”青年教师教学能力竞赛活动。

本次教学竞赛以立德树人为根本任务，构建“三全育人”体系，落实“课程思政”要求，深化教师教材教法改革，实施教育数字化战略行动，将信息技术融入教学活动中，推进线上、线下教育有机融合。探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，提高教师师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，培养学生成为德才兼备、全面发展的技术技能人才。

本次竞赛倡导项目化教学、模块化教学、信息化教学等方式，注重教师个体与团队建设相结合，强调教学能力与专业实践能力并重。

二、参赛对象

1.以系部/教研组为单位，推荐参赛教师。原则上公共基础学科参赛教师不少于1个团队，各系部参赛教师不少于专任教师的10%。具体参赛教师名额分配如下表。

2.入职（入校）五年内的青年教师，近两年（即2020和2021年）未参加校级及以上教学比赛的，必须参赛。原则上，新入职一年内（不含调入）的教师不参加比赛。

3.以个人或教学团队的名义报名参赛。以团队名义报名的，团队成员不超过4人，且每个参赛教师均应承担赛项中的1个以上任务。  

4.参赛团队排名第一的选手以青年教师（年龄在45周岁以下）为主，团队其他成员年龄不限。

三、比赛项目

1.教学设计：重点考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性，倡导大单元主题教学；专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，专业课程强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学，注重系统设计、结构呈现。

2.课堂教学：重点考察教师针对一个教学任务或一个知识点（技能点）实施课堂教学，达成教学目标的能力。具体标准参照评分表。

3.教学实施报告：重点体现参赛团队对参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况的分析能力。报告中文字符控制在3000字以内，插入的佐证图表应有针对性、有效性。

四、活动及比赛流程

1.宣传及培训

由金陵高职校教师发展中心通过教学例会等途径进行活动的宣传，各系部及教研组根据学校通知要求，在教师中广泛动员。

2.教学竞赛

参赛者进行完整一节课（45分钟）的课堂教学展示。以教学团队的名义报名参赛的，课堂教学授课人数原则上为1人，若因教学内容需合作教学的，每人实际授课时间不低于20分钟。

3.主题教研活动

以专业教学团队和公共基础课教研组为单位，开展主题教研活动，组织团队的教学观摩和研讨。主题教研活动形式可多样，可邀请专家指导点评，也可组内老师互评互议，还可沙龙共享形式等。

主题教研活动的时间安排，由各团队/教研组根据需要自定，可以在赛前开展磨课或专家指导、赛后评课等。

4.专家评审

聘请市区有关专家及学校教学委员会组成评审小组，对本次比赛的三个赛项进行评审，根据三项成绩的累计，最终评选出优胜者。评分标准参考省级教学大赛评分指标。

五、参赛资料及要求

1.教师参赛报名汇总表；

2.教学实施报告；

3.教学设计；

4.主题教研活动记录表。

六、奖项设置

比赛设单项奖和团体奖。分别颁发区级及校级比赛证书，同时颁发校级公开课证明。

单项奖区级一等奖占参赛总数的20%，区级二等奖占总数的30%，校级优秀奖占总数的50%。团体奖设教研组优秀组织奖，占申报团队/教研组的50%。                                                                                           

秦淮区教师发展中心

金陵高职校教师发展中心

2022年12月