秦淮区小学2022—2023学年第二学期

期末复习及考试（考查）工作安排的意见

各小学：

学期已临近结束，为了进一步落实江苏省教育厅《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》和省厅《关于进一步规范中小学考试问题》的相关规定，落实减负增效的有关举措，科学、规范、务实、有序地做好期末复习及考试工作，促进学生全面健康地发展，现就全区小学六年级毕业考试和1—5年级期末复习及考试（考查）工作提出以下意见：

关于六年级毕业考试工作的意见

六年级学生即将结束小学阶段的学习与生活，各校要帮助学生梳理小学阶段所学课程，合理安排复习及拓展性学习工作，为学生顺利升入中学的学习奠定良好的基础。根据区教育局的有关通知，具体安排如下：

毕业考试命题由各学校教学部门具体负责落实。试卷命制要基于课程标准（2022年版），以核心素养为主要维度，结合课程内容，依据学业质量要求，检验学生核心素养的发展水平。

请各校在6月12日前，将六年级毕业试卷发给分管学科研训员审阅。

关于1-5年级期末考试（考查）工作的意见

一、考试（考查）日程

根据南京市学校校历安排以及区教育局学期结束工作的有关规定，确定全区小学期末考试（考查）学科安排如下：

二、考试（考查）内容

一、二年级不进行纸笔考试，语文、数学以综合活动的形式进行考查，突出学科特点，强化情境性、综合性、实践性，以激发学生学习兴趣，发展学生思维，提升学生核心素养和解决实际问题的能力为指向，实行等级评价。

三—五年级除语文、数学、英语三门学科外，其他学科以任课教师随堂考查为主。考查内容应立足核心素养，与生活关联，凸显实践能力。

音乐：平时成绩占总成绩的40%，且有记录有依据；期末考查占总成绩的60%。期末考查或是采用演唱、演奏的方式；或是采用纸笔形式，其内容要注重音乐的听赏、编创，着力体现对音乐核心素养的考查；鼓励两种形式兼顾。其中，一、二年级为演唱、演奏或口头形式的学业水平考查。

体育与健康：平时成绩占总成绩的40%，主要从学生出勤、课堂表现、大课间锻炼等方面进行全面评价，如有代表班级或学校参加体育比赛并获优异成绩的，可适当加分。期末成绩占总成绩的60%，采用随堂测试的方式，测试项目主要为本学期所学单元的内容，鼓励有体育校本课程的学校，根据年级增加体育校本项目为测试内容。

美术：平时成绩占总成绩的 40%，主要依据课堂纪律表现、交流发言、合作学习、作业完成情况等方面来进行评价。期末成绩占总成绩的60%。期末采用随堂卷面  考查的方式，时间为一节课，内容为两项，第一项是美术赏析、美术知识的考查，占20%。第二项是运用本学期所学内容中的相关知识及技能创作作品，占40%。

信息科技：平时成绩占总成绩的60%，且有记录有依据，关注学生的学习进步情况；期末根据本学期所学内容，综合运用，完成具有开放性的主题作品的创作，除技能外还应关注学科素养的评价，占40%。

科学：期末评价考查占总评的30%。学生的平时学习状况占总评的40%：其中在课堂中参与探究活动的状态占20%，平时学生的探究记录完成情况占20%。实验操作占总评的20%（随机抽测一个）。科学阅读或课外拓展研究占总评的10%。最终将四部分成绩汇总后记入学生的《小学生素质发展记录册》。

综合实践活动：依据国家课程纲要的小学阶段具体目标（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化），关注省纲要中的八大关键能力发展情况，结合学生在本学期的主题研究活动中综合运用知识、技能与方法，认识、分析和解决问题的实际情况进行综合评价。

劳动：紧扣课程内容要求和劳动素养要求，采用过程性评价与结果评价相结合的方法。过程性评价结合本学期劳动学习与实践中学生的实际表现情况进行；结果性评价，建议通过考查学生完成测评任务的表现进行。

道德与法治：1-2年级按照学生平时表现给予评定；3-6年按照学生平时表现占80%，随堂口试占20%给予评定。

《小学生素质发展记录册》中“校本课程”一栏，要有评价等第。

三、考试分值及测试时间

学业评价是学生素质发展的重要环节，学校和教师要切实转变评价观念，以促进学生发展、教师成长和改善教学为原则，重视学生过程性评价与终结性评价相结合。按照省教育厅的有关要求，落实学生综合素质评价的要求，科学安排期末考试的科目、分值及测试时间，结合全区学校的实际情况，现明确以下年级各学科考试时间、分值等具体要求，请各校命题时进行参考：

四、试卷命制要求

三—五年级试卷命制工作建议集团领衔校负责，智慧共享。集团校应成立试卷命制研究组（由领衔校校长负责协调工作），试卷命制后，各项目负责校要重视审卷及质量把关工作。一、二年级非纸笔测试综合活动方案及三—五年级试卷于6月13日前完成，学科研训员将通过集中培训、资源分享、试卷（方案）审核的方式，给予指导与检查。试卷由学校自行印刷。

试卷命制要坚持素养立意，以核心素养为考查目标，全面考查学生核心素养的发展水平；坚持依标命题，体现课程理念，保证命题框架、试题情境、任务难度等符合学业质量要求；坚持科学规范，题目表述简明、规范，材料选取具有典型性和多样性，评分标准有效反映学生核心素养发展水平，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。

五、试卷命制规范

1.考试进度：本学期所学教材的全册内容。

2.试卷难度：小学语文、数学、英语考试学科以课标的标准性考试为指南，考试结果以等级形式呈现。试卷基础题、综合题、提高题的比例为8:1:1。

3.试卷成文要求：提供WORD电子稿，页面设置为195*270毫米，上页边距为2.2cm，下页边距为2.2cm，左页边距为2.4cm，右页边距为2.4cm。

4.英语学科应提前进行口语测试，建议结合平时成绩，设定一定的免考生比例。英语学科的听力试题，务必提前录制听力音频，以规范考试管理。

5.各学科要命制参考答案和详细的评分细则。

6.试卷题头统一为：

2022—2023学年度第二学期××年级××学科期末试卷

六、考务管理及阅卷分析

期末考试是一项严肃而规范的工作，各小学要本着认真、规范、有序、高效、务实的态度，做好试卷的命制、印刷工作，请各校认真审卷，确保命题质量。要提高命题教师的保密意识，同时要加强考务流程的管理，落实考场巡视，保证考试的信度。

学校要规范阅卷的组织形式，采用流水批阅试卷。学校应加强对学生学业质量的监控，着眼问题诊断，着力行为改进，要求各科教师认真做好学科试卷质量分析，诊断教与学方面的不足，并提出后续教学的改进意见。学科教师应指导学生做好学业诊断与分析，切实给学生提供有针对性的学习建议。各年级和学科组要及时召开各种形式质量分析会，对质量异常的班级、学科进行教学会诊，为下学期的教学工作制定针对性的工作方案。                 

考试结束后，请各集团校在6月26日前，统一将各年级语文、数学、英语等学科试卷（含其他学科的书面卷）的电子稿发给相关学科研训员。学科研训员将抽调部分学校、部分班级的期末考试质量分析，给予调研与指导。

秦淮区教师发展中心小学课程与教学研训处

2023年5月