2026年10月29日，秦淮区幼儿园美术教研组在南京市佳营幼儿园开展专题研训活动。南京师范大学教育科学学院王丽教授、秦淮区教师发展中心幼教教研员周洁主任、邓婷婷老师以及区美术教研组全体成员参与了本次活动。本次教研围绕中华美育精神，以美育浸润为切入点，通过一场生动的师幼水墨游戏活动，感受笔墨浓淡间独有的东方意趣，探寻水墨艺术融入幼儿园一日活动的适宜路径。南京市佳营幼儿园吴迪老师组织了中班水墨游戏活动《毛笔之舞》，引导幼儿在“小毛笔去跳舞”的游戏情境中，聆听、感受音乐的旋律快慢和节奏强弱。并跟随音乐舞动毛笔，在体验中丰富点、压、滚、拖等玩笔经验，在宣纸长卷上自由表现，于轻松玩乐间，发现浓淡相宜、点线生趣的情趣和美感。整个活动没有把掌握笔法、完成作品作为目标，更看重的是孩子和水墨初次相遇的自由、愉悦体验。音乐和水墨相融，让节奏带动动作，让笔墨跟着旋律自由变化，重在游戏、重在感受。活动后，教师分别从活动设计、重难点以及支持策略、改进方向等方面，进行了说课与反思。美术组老师们也分享了本次活动的观摩感受，并提出了一些问题和困惑。

       南京师范大学教育科学学院王丽教授用一场幼儿水墨游戏的专题讲座，既回应了教师提出的问题，也深入剖析了水墨游戏的价值定位与实施关键。首先，王丽教授就《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》进行了意蕴的解读，并对何为“浸润”、“浸润”的教育智慧以及行动统一等做了生动阐释。接着，王丽教授从水墨画的独特美学精神视角和幼儿以游戏为基本学习方式的特点，运用大量实践案例、画家名作、儿童作品等，向老师们多维度展现了艺术作品中的美好精神世界、儿童与自然的“全息关系”、幼儿园开展水墨游戏活动的多种样态等，丰富了教师的审美感受、经验与视野。

      一次水墨教研，搭建起思想碰撞、理念更新的平台。正如英国艺术史家、理论家贡布里希所说“没有艺术，只有艺术家”一样，王丽教授强调：美育的重心不在于成型的画作，更在于作为创作者的儿童，要充分相信儿童有非常强大的创造力……老师们将带着这份理念回归班级，持续探索适宜的水墨体验活动，尊重孩子天马行空的笔墨探索，以温润的美育陪伴，滋养童心。