关注建模 聚焦图像 规范书写

——区八年级数学区编整合教材培训在钟英中学举行

4月13日下午，秦淮区八年级数学教师相聚钟英中学，开展区编整合教材培训活动。

活动共分两个环节，首先是课堂实践研究，分别由陈升见老师执教《用反比例函数解决问题（1）》，徐恒老师执教《用反比例函数解决问题（2）》。

陈老师充分利用区编整合教材，根据学情进行创造性的设计，引入方式独特，利用问题一中学生的答案把表格，数量关系，函数关系全部“逼”出来，自然生成！教学中板书规范，并让学生总结知识方法，在练习中巩固，学以致用。接着，通过问题二，强化函数，表格的作用，表格呈现自然，解题中带领学生层层突破，充分发挥了学生的主体性。

徐老师带领学生“阅读”函数图像，从整体上看图像的变化趋势，由局部研究函数的点和部分。接着，带领学生通过待定系数法确定函数表达式，并与第一课时做比较，让学生有了更加清晰地认识。在解题教学中注重一题多解，设置思考题，拓宽学生的思维，并且让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，体现了数学建模的思想。板书设计层次鲜明，重点突出。

区教师发展中心初中数学研训员王平老师对两位老师的教学给出了高度评价，结合两位老师的精彩课堂，王老师给我们作了《用函数解决问题》的区编整合教材的培训。王老师将初中教材中的解决问题进行了高度整合，介绍了区编整合教材的编写意图，用好区编整合教材的重要性，并对全体老师给出了几个说明与建议。

时间虽然短暂,但这次的活动非常成功，对每位老师来说都是一次很好的学习交流机会，也为我们各校备课组今后的教研活动指明了努力的方向，相信各位老师都会不断提高自己的教育教学水平。