2021年6月3日和4月，南京市教研室主办，秦淮区教师发展中心承办的2021年南京市特殊教育优质课评比（培智教育组）在秦淮特殊教育学校和育智学校顺利举行。我区秦雅娴老师和王砾老师分别荣获南京市一等奖和二等奖。

12个区，13名参赛教师，上至教龄26年，下至教龄9个月，新老特教人同台竞技；两个赛课主题：“我劳动，我快乐”、“我运动，我健康”；涉及5个学科：生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动、绘画与手工。

根据主题自选内容，课程内容丰富多样，一天准备借班上课，学情差异极具挑战！

听听来自南京特教师范学院专家评委们的点评：

欣喜于老师们教学理念和教学行为的转变

转变之一，从教“教材”转变为用“教材”；

转变之二，扣准学科内涵进行学情分析；

转变之三，教学目标撰写可操作可观察可测量；

转变之四，教学内容紧扣主题，兼具学科性和生活化；

转变之五，教学活动设计紧扣教学目标，环节清晰，具有逻辑性和多样性，关注生活，符合学情并提供支持策略。

期待下一阶段课堂教学探索中的不断完善：

期待之一，对学生从三维目标的培养逐渐向核心素养培养的转化；

期待之二，多维度分析导致教学任务无法完成的原因，并找准解决策略。

她们说：特殊教育的课堂教学改革，我们一直在路上！

听听南京市特教教研员宋修玲老师的心声：两年一届的市级特殊教育优质课评比，它是对培智学校课堂教学研究工作的检阅；它是为培智教学改革提供富有价值的课例；它必将进一步推进全市特殊教育内涵发展，努力使每一个特殊需要学生都能接受合适的教育。希望全体培智教师树立教师即课程的大的课程观念；凝聚骨干教师的力量，推进教学评一致性研究。

     她说：特殊教育的课堂教学改革，我们一直在路上！

听听秦淮区教师发展中心刁晓蓓副主任的工作感言：

秦淮区教师发展中心2015年创建省合格示范教师发展中心以来，已形成四位一体的工作机构，整合区内各类教育资源，为区内所有学段的教师专业发展提供发展平台。我们努力让优秀教师更优秀，培育名特优教师；让青年教师快成长，成为骨干教师。

俗话说，功夫在平时。秦淮区的特教工作者们，在课堂教学改革之路上不断探索着，在教师专业素养提升之路上不断磨砺着。

我们中心自2016年8月设立特殊教育课程与教学研训处，以培智学校义务教育新课标颁布为契机，有效实施多项举措，落实课改精神，提高特教教师专业素养，不断提升教育教学水平，满足特殊需求学生的教育需要。

举措一，以课程建设为基，以区本教研、校际连片教研、市级教研等多线并举，开展多学科的常态化教研活动。

举措二，以教师专业和教研团队发展为本，点面结合，开展特教青年教师基本功、课堂教学活动设计、特教信息新技术与学科有效融合等主题培训。

举措三，以竞赛、评优为契机，组织区内全员参与的“特教教师教学基本功大赛”“信息技术与学科教学深度融合教学竞赛”等，不同教龄老师参加的“风华杯”“希望杯”“新秀杯”赛课，开展区优秀青年教师、学科带头人、先进教研组评选等，搭建教师专业成长平台，激励教师不断追求专业能力精进的积极性。

举措四，以《秦淮教育》特教专栏为阵地，每月刊登区内特殊教育和融合教育的论文、案例，促进区域特殊教育教学成果的共享，促进教师教科研能力的持续发展。

2017年以来，在南京市特殊教育青年教师教学基本功比赛中，获得培智组一等奖5人，二等奖3人。融合教育组一等奖1人；南京市“我上过的一节难忘的课”比赛中，1位老师获市级一等奖，3位老师获市级二等奖。1个教研组被评为市先进教研组，1个教研组正在参加第十届南京市中小学先进教研组评选；1名老师被评为“南京市优秀青年教师”。

  为了备赛2021年南京市特殊教育优质课评比（培智教育组），秦淮区教师发展中心特教研训处认真谋划，抓细节，抓落实。

一是做好参赛教师的选拔工作。2021年4月特教研训处和区内两所培智学校实现区校联动，广泛动员，广泛参与，通过校级初赛，区级决赛，公平公开公正的推荐2名优胜教师参加市级比赛。让良好的工作机制，成为区域教育发展的不竭动力。

二是做好参加教师备赛培训。借助区级研训活动平台，实施课堂教学活动设计规范化表述的专训；邀请特教专家进行课堂教学点评，邀请学科教研员孙毓树和张书蕾老师进行相关学科素养的指导。让备赛的历练过程，成为教师们再次出发的新起点。

三是做好承办赛务筹备工作。制定周密详细的工作方案，实行岗位责任制，组织协调通畅，活动顺利圆满。让有序的赛务组织，彰显秦淮特教人严谨求实的工作作风。

我们说，特殊教育的课堂教学改革，我们一直在路上！

特教教师的专业成长，我们一直并肩同行！