高效减负，资源整合助力常态课堂

——记2021-2022学年第一学期秦淮区小学信息技术学科期初研训

新学期，新征程，以素养培育为根本导向，坚守课堂教学主阵地，一直是秦淮区信息技术学科深耕课堂的方向。随着“双减”政策的实施推进，我区的信息技术学科资源开发团队在教研员黄斐老师以及团队组长的带领安排下，进行了教材资源的整合开发，志在助力常态课堂，落实高效减负。2021年9月6日，全区小学信息技术教师开展线上交流， 迎来了新学期学科期初研训。

首先，区信息学科资源开发团队的四位组长汇报了教材资源整合情况。小西湖徐琪老师以“立足信息技术课堂，培养学生核心素养”为题，针对三年级儿童的认知特点，分享课堂教学中如何以兴趣为主导、合理利用学习单等方式提高教学效率；游府西街王伟老师带领四年级小组团队对过时素材进行了修改更新，对落地难的课时进行了替换补充，并以主题活动为范例，和大家介绍了完整的项目教学资源的设计。考虑各校实际情况和学生差异，瑞金北村小学金晶老师和银龙花园的纪楠老师带领团队成员对五六年级的教材内容进行了调整，并开发了一些项目案例供老师们参考使用。纪老师选取了其中的两篇原创课例《穿越丝绸之路》和《搭配三色球》，从选用的教学资源、教学目标、具体教学活动环节进行了对比剖析，围绕“编程教学中的游戏和数学”具体阐述了课例资源对学生计算思维培养的设计意图。

资源开发是第一步，接下来关于区级资源的使用，教研员黄老师进一步明确了要求，一方面老师们要积极使用学科网盘，共享优质资源；另一方面结合教学实际对学科资源的使用给予反馈，以便优化资源。

最后，对于新学期的计划事项、学科研究方向黄老师也指出了下一阶段的目标。黄老师的寄语给全区老师明确了前进的方向，相信老师们的教学也定会呈现百花齐放的状态。让我们共同努力，携手奋进，志在促进学科教学高质量，引领我区信息技术学科的品质发展。