研训赋能，成长不止

——记秦淮区小学教导主任班第五次研训活动

2022年11月24日下午，由秦淮区教师发展中心组织的秦淮区小学教导主任研训班第五期活动如约开讲，来自全区各小学的35名教导主任（副主任）参加了本次研训。本次研训特别邀请到江苏省小学语文特级教师、南京市江宁实验小学丁雪飞副校长，为学员们带来了一场专业度高且接地气的专题讲座——《教导主任的工作艺术》。

丁雪飞校长先从教导主任的角色定位讲起，无论是教育专家眼中“专业有道、研究有道、做人有道”的教导主任，还是名校长眼中身兼“参谋长、管理者、协调人、服务员”数职的教导主任，亦或是普通教师期待中的承担“能工巧匠、一线教练、专业导师”职责的教导主任，都对“教导主任”这一岗位的专业素养提出了极高的要求。

教学“五认真”管理是教导处日常工作中的重要组成部分。丁校长结合当前教育形势更新了教学“五认真”的内涵，分享了教学常规管理中的有效措施和宝贵经验。丁校长以江宁实小为例，重点介绍了提高课堂教学质量的科学做法。比如，随堂听课“以人为本，区别对待”，根据教师教龄合理安排随堂课、展示汇报课，并组建听课小组，藉由骨干教师的专业素养带动青年教师快速成长。面对走上工作岗位的新教师，采用“现学现模”的方式把他们引上专业发展的快车道。而“一课多磨”的校本教研方式，则有效提升了集体备课和教学研究的有效性，也为学校教科研工作、教研组建设及教师队伍建设提供了有力保障。此外，丁校长还就作业管理新模式、集体备课新视角作了分享，给学员们带来了可供借鉴的新思路。

培训下半场，丁校长对课务管理和学科建设两大内容作了经验介绍。从琐碎的课务安排说起，再到调课代课、日常巡课、考务安排等，丁校长的智慧分享让学员们恍悟：“原来还可以这么做！”发现“真问题”，开展“真研究”，不赶潮流，只是坚持，丁校长在学科课程建设和学科团队建设时的高瞻远瞩和目标坚定，同样让学员们佩服不已。

最后，秦淮区教师发展中心刘红副主任作总结发言。刘主任代表学员们感谢了丁雪飞校长的倾情指导，肯定了学员们在本场研训中的专注聆听和及时反思，希望学员们会后认真梳理本次研训要点，结合教学管理中出现的问题且思且行，把行之有效的工作方法运用到今后的教学管理中去，让研训的成效最大化。

经过此次研训，参会的各校教导主任一定能找准自己的角色定位，保持初心，学以致用，将今天的收获变成明天的行动，持续精进自己的业务水平，不断提升学校教学管理水平。