从春天出发，向着未来奋进——记秦淮区高中语文青年教师“英才班”第二次研训活动

阳和启蛰，品物皆春。3月2日下午，秦淮区教师发展中心三条巷校区210研训室窗明几净、布置一新，来自区内五所高中的15位88后青年教师济济一堂，参加秦淮区高中语文88后青年教师“英才班”第二次研训活动。活动由秦淮区高中语文研训员周正梅老师主持，学科中心组成员老师参加。

文本解读是青年语文教师必备专业基本功之一。研训第一项活动是正高级教师唐修亮带来的讲座。唐老师以《基于课标的文本解读》为题展开，通过介绍《文学性讲演录》《名作细读》《语文教学解释学》《小说课》等书籍，分享了自己在文本解读历程中的学习与收获。讲座聚焦“文本解读的视角”，立足文本解读≠参考书的解说、文本解读=“我读”、教材中的文本、群文中的文本、任务群中的文本等多个维度。唐老师以其深厚的学养和丰富的案例拓宽了青年教师们文本解读的视野，帮助大家明确了“文本解读抵达的，不是教师读的彼岸，而是教师引导学生到达的彼岸。”

为进一步加大对全区青年语文教师的培养力度，提升青年教师教育教学水平和教科研能力，区教师发展中心语文学科组为“英才班”老师聘请了唐修亮老师、范晓晖老师、郑宁玲老师担任导师，意在充分发挥导师对青年教师的示范引领作用，为青年教师的成长架设桥梁。

学习质量是教学的生命线，在“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的新高考时代背景下，命题理应成为青年教师专业发展中必不可少的一项技能。本次研训活动，特别邀请到了南京一中的正高级教师包旭东老师开展如何命题的讲座。包老师从教师专业知识结构和新时代教师6项新基本功的站位出发，为青年教师们明晰了命题能力提升三步和试卷命制的闭环九步。包老师结合多年命题经验，通过对正确选材、教学考一致、试题情境化、因文设题、命题规范等五个命题的思考引发青年教师的思考。

最后，周老师对本次研训活动做了总结。她勉励青年教师要有专业发展追求和自我成长规划；悉心领会专家讲座精神，知行合一，从学中做，在做中学，用专家讲座指导自己的教育教学实践；利用教师发展中心搭建的平台，积极向导师请教，善思勤学，切实提升自身专业素养。为了巩固学习成果，布置了本次研训的作业

本次研训活动，帮助青年教师在专业成长之路上又迈出坚实的一步。从春天出发，相信秦淮区高中语文88后青年教师“英才班”每一位“英才”正向着美好的未来奋跃而上！

（撰稿：王晓义；供图：中心组教师）