“深化理解、聚焦素养”

——秦淮区高三复习现场会暨秦淮区玄武区连片教研活动

2023年3月3日离2023年高考开考不足百日，在南师附中秦淮科技高中开展主题为“深化理解、聚焦素养”——高三复习秦淮区玄武区连片教研活动。在区教研员贺凯宁老师的策划和精心指导下，来自玄武区、秦淮区的高中物理教师参加此次研训活动。

活动开始，南师附中副校长、正高级教师夏广平老师做了主题为“深化理解·聚焦素养——从知识建构到思维进阶”的高三复习的思考与建议专题讲座。夏老师首先从普通高中物理课程标准（2017版）关于“科学思维”的理解开篇，指出“知识建构是路径，思维进阶是目标”。夏老师讲座中提到：一.深化3个理解，即理解高考评价要求、理解物理学科本质和理解学生思维特点，以此提升高三学习实效；二.关注5个角度，即知识体系再建构——聚合发散思维；物理模型再凝练——抽象概括思维和数学知识的应用——数理逻辑思维；实验方法再梳理——科学探究思维；学史情境再总结——社会人文思维，从这5个角度来达成学生思维进阶。夏老师讲座生动，举例详细，参加活动的老师们都表示收获颇丰。

                      上图南师附中夏广平老师在讲座

讲座之后，来自玄武高中物理教师丁一洋和南师附中秦淮科技高中物理教师曹烨执教了研究课《二轮复习专题--圆周运动》。二位老师根据新课标、教材内容、学情，精心设计学案，进行教学展示。丁一洋老师课堂引领学生分析例题，抓住命题出发点，积极思考结合所学知识进行分析解答。为了讲好一道例题，课堂上丁老师还带来“魔法陀螺”让同学们近距离观察。试题与实际情境相结合的教学方法，让学生更好地提升学科思维。曹烨老师在授课中先创设情境提出问题，让同学分小组讨论，对常见物理模型进行归纳，给予学生自我提升的空间。曹烨老师在选题上有层次和梯度的区分，提出问题后先由教师引领分析，再巡视指导学生的讨论，最后让学生走上讲台做“小老师”，根据小组分析讨论的结果进行汇报讲题。

                       上图为玄武高中丁一洋老师在授课

                     上图为科高曹烨老师在授课

课堂展示之后，玄武区物理教研员李俊成老师和南航附中物理教研组长高矿老师对于这两节研究课做了点评。李俊成老师说关于高三复习切入点在哪，课堂讲什么，让学生掌握什么，教师要有计划。在二轮复习中教学内容不要全面铺开，有的好题适合考试，有的好题适合学生训练，教师要精心选题。李老师指出以后要开展跨年级、跨学校交流，进一步提高教师对教材的理解，提高教师的全面性。南航附中高矿老师指出复习备考中提升学生分析问题的思维可以有效提高得分率，要注重实验和问题结合，也要注重知识概念的再次归纳，关注模型总结。复习课试卷讲评课中要一题多变，多题归一。第二轮复习还是要在夯实基础的前提下进行侧重题组复习，渗透专题。

上图为上图为李俊成老师在点评

上图为高矿老师在点评

最后，秦淮区教师发展中心物理教研员贺凯宁老师对本次活动进行了总结，并对下一阶段高三物理复习指明了方向。2023年高考百日冲刺，老师们定当全力以赴，积极备考，不负所望！

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