共研新教材 同筑新课堂

——秦淮区小学信息科技学科“活力课堂”精品课展圆满举行

躬耕教坛勤探索，区域协同启新程。2025年5月30日，南京市考棚小学一楼报告厅内气氛热烈，由南京市秦淮区教师发展中心主办，南京市考棚小学承办的“共研新教材 同筑新课堂——秦淮区‘活力课堂’精品课展”在此隆重举行。本次活动以“共研新教材，同筑新课堂”为引领，聚焦“项目化学习背景下教师成长的区域协同机制”，深度探索课标落地与核心素养培育的创新路径。来自秦淮区小学信息科技学科的教师们齐聚一堂，共同参与这一学术盛宴。

专家引领，聚智赋能

本次活动邀请了南京市小学信息科技教研员王少峰老师、南京师范大学朱彩兰副教授、雨花台区小学信息科技研训员管海蓉老师、秦淮区小学信息科技研训员黄斐老师莅临指导。本次活动由南京市考棚小学沈林燕老师主持，同时南京市考棚小学袁塞校长、许琛书记、冯宁副校长全程参与活动，与全体秦淮区小学信息科技教师共同研讨交流。

课堂展示，精彩纷呈

活动伊始，研究课展示环节亮点频出。雨花台区学科带头人、省优质课一等奖获得者，南京市小行小学章文老师为六年级学生带来了《AI模型中的数据影响》一课。章老师以“植物书签社团”真实情境为切入点，通过精心设计的分层递进实验，从数量到多样性再到准确性深化认知，将抽象的AI数据概念转化为直观操作，引导学生深度理解数据对人工智能模型的关键作用。

秦淮区学科带头人、南京市考棚小学何红伟老师携手四年级同学开展《金陵野菜健康探秘》项目。何老师以南京特色“七头一脑”野菜为载体，带领学生对野菜促健康跨学科项目进行规划和实施，巧妙融合信息科技、科学和道德法治等学科，引导学生用数据思维探秘野菜健康价值，培养学生实践能力和创新思维。

经验分享，学术碰撞

微分享：区域协同机制的实践路径

南京市学科带头人、南京市五老村小学的潘艳老师带来《区域联动促成长——项目化学习背景下促进教师成长的区域协同机制研究》主题分享，系统介绍了区域协同机制如何助力教师在项目化学习背景下实现专业成长，为一线教学们提供了宝贵的实践经验。相信在此课题研究下，我们区的老师们一定会在项目化学习的共研共创中破茧成蝶，以区域协同为翼，实现从经验型向研究型教师的跨越式成长！

微讲座：课题研究的成果转化之道

南京师范大学朱彩兰副教授带来《教学研究课题的推进及成果化》微讲座，深入浅出地解析课题研究方法与成果转化路径，朱教授用鲜活的案例分享如何将项目化学习理念扎实落地，其清晰的研究思路为老师们推进自身课题提供了极具价值的范式参考，也为老师们的科研能力提升指明了方向。

凝练经验，锚定方向

南京市小学信息科技教研员王少峰对本次展示的研究课进行了深入细致的点评。王老师肯定教师在“情境真实性、技术融合度、素养培育导向”上的创新，他建议教师要进一步激发学生思维碰撞的深度与广度，让课堂成为思辨与创新的生成性场域。王老师还高度评价了秦淮区区域协同机制在培育优秀教师方面取得的显著成效。他表示，在该机制下成长起来的这批教师，展现出扎实的专业素养、敏锐的创新意识和强烈的实践探索精神。他们的涌现和成功实践，有效引领了信息科技课堂教学质量的整体提升，是区域协同教研价值的有力证明。

南京市考棚小学袁塞校长代表承办方致谢，她指出：“本次活动为学校深化项目化学习提供了‘跨校共研’的范本。未来，我校将依托区域协同机制，持续探索项目化学习的实践路径，助力课程提质增效。”

展望未来，深化协同

此次活动的圆满举办，标志着秦淮区小学信息科技学科在区域协同与课堂改革中迈出坚实步伐。未来，我区将继续以项目化学习为抓手，完善“教研引领、校际联动、资源共享”的长效机制，推动信息科技课堂转型，培养更多适应智能时代的创新型人才。