对标找差，精准施教

——基于初中历史课堂评价标准的主题研修

2023年11月23日，秦淮区初中历史教研活动在中华中学初中部开展，活动主题是基于课堂评价标准的教学研究。全区所有初中校的历史教师均参加此次活动，活动由教研员马娟娟老师主持。

中华初中颜笑华老师首先为大家开设了一节基于课堂评价标准的大单元教学研究课，课题为《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》，颜老师依据课标以及课堂评价标准的要求，提纲挈领，精准教学。她的课堂结构非常清晰，揭示了第一次工业革命后的三股世界潮流，即社会主义运动的兴起，资本主义制度的扩展，民族解放运动三股潮流。在教学过程中，运用希沃白板，调动学生的积极性，让学生上台展示自己的思考过程，充分体现了以生为本的教学理念。使用丰富的图片、地图、时间轴等直观资料，提升学生的时空观念和提取信息的能力。精选史料，引导学生阅读，提升学生的概括分析的能力。

研究课之后，中华初中的吴虔老师、秦外的唐绍娟老师、郑外的袁启梅老师、钟英的杨婵老师分别介绍了本校及本阅卷集团七年级和九年级质量监测的情况，以及自己对于课堂教学的再认识。吴虔老师从中华初中九年级期中监测的情况出发，在目前命题基本路径发生变化，知识内在联系逐渐聚焦，重大历史问题趋于靶向的情况下，他认为在教学中应注重思维能力的提升，不断锻造学生的历史理解能力。唐绍娟老师从阅卷过程中发现的问题谈教学启示，她认为应加强学生对书本教材的阅读与理解，讲练结合、合理利用课堂时间，引导学生重视地图册的学习，加强考试技巧的指导，不放弃学困生、加强情感交流与联系。袁启梅老师根据七年级和九年级的答题情况，谈到教师在教学中应注重历史核心素养的提升，依标教学，进行大单元教学设计，加强学生分析能力的训练。杨婵老师从她对题目的理解，阐述了构建联系，把握整体教学的思考。以生产力概念的生成，世界近代政治、经济和思想文化之间的联系这两个案例来讲述她的大单元教学的建议。

随后，获得南京市优质课比赛一等奖的南航初中王木兰老师给大家展示了她的赛课设计，她采用问题引导的方式设计了《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》一课，确定主题是新中国向社会主义过渡时期的经济建设和政治建设，主问题是如何理解新中国在过渡时期开展经济建设和政治建设的原因、成就及影响。基于此，又设计了一系列的问题串。清晰呈现出了课堂的三个板块：人民奋进，人民抉择，人民追梦。

最后，教研员马娟娟老师对七年级、九年级学业质量测试进行了反馈，同时，马老师提出：加强对义务教育阶段历史课程标准（2022年版）的研读与思考，领会学业的基本要求，从大单元、大概念视角整合教材内容。课堂教学中关注学生的学与学的效果，切忌满堂灌或思维定势，增强纠错训练与专业名词的书写。加强集体备课，用好教材与地图册，挖掘其中的内涵，建立史事间的因果联系，实现素养立意、史料探究、学为主体。加强限时训练，提高应试技巧。

（供稿：钟英 许晔）