从考查中把握科学命题的方向

——记秦淮区初三语文命题技术研究及复习导学案编写研讨会

（撰稿：南航附属初级中学    朱晓敏）

为更好地研究命题技术，确定今后教学及复习的方向，11月25日下午，教研员王丽萍老师在秦淮区教师发展中心组织了一场关于初三语文命题技术研究及区中考复习导学案编写研讨会。

一、取长补短找差距

在命题研讨环节，各校教研组长或初三备课组长针对期中调研卷进行评析。首先，郑外的王丽老师和一初的顾晓艳老师分别带我们分析了两个学校自主命题的调研卷。

两校的期中调研卷都遵照课标和统编教材的要求，将试卷设置为一个大的主题情境，考查内容全面，难度适中。

航初的朱晓敏老师则是依据本校考查的情况，分析了与五初两校联合的调研卷。总的来说，这份卷子总体不算难，符合两校学情。但是作文题“想和做”虽然符合议论文教学要求，但是容易套作。二十七中的季凯老师细心比较了各校调研卷题型，对各能力点的考查方式做出了整理和归纳。

二、潜心学习共研讨

中华的张丽丽老师细致分析了高淳、溧水区调研卷。张老师认为这份试卷思维含量很高。尤其提到了文言文释义题，在监测过程中指导学生归纳总结，既考查了学习成果，又提升了学生的学习能力。只是这份调研卷关于名著《水浒传》的考查略显不足，和平常教学要求联系不够紧密。

秦外的沈虹老师高度评价了玄武区的期中调研卷。这份试卷从今年夏天的南京疫情到神舟十三号载人飞船伴月上天，从革命烈士陈延年到中国奥运健儿，选材之新颖，出题之巧妙，让人不得不佩服命题人的匠心！

三、骨干引领明方向

三文的陈林老师和五初的陆海虹老师给本次初三命题研讨表达了自己的看法。

陈林老师引用了黄伟老师的六种学习层次：教到、学到、学会、会学、会用、活用，给我们平时的教学工作提出了建议。陆海虹老师以《开卷有益》为题，从初中语文命题发展的特征谈到试题的情境性，从名著阅读谈到文章写作。针对如何命题的问题，陆老师给出五点建议：充分认识试题，把握课标精神，学习命题技术，更新语文知识，改变教学模式。

四、服务全区谋发展

研讨会的第二部分则是研讨复习导学案的编写问题。此次导学案编写组根据以往使用情况及教学的导向，依据“科学”“好用”的原则对编写进行了调整，所选题目也更新颖、灵活，为复习教学提供有效的保障。

导学案编写组交流并解决了导学案编写过程中出现的问题，相互交换核对，以确保导学案编写的准确无误。

这场研讨会内容充实，给全区初三的语文命题工作带来了正确的指导，也给予所有语文老师深刻的启迪：多阅读、多学习、多钻研才能成为一名优秀的命题人。