2023年4月20日上午，南京市小学科学教研活动在南京市府西街小学举行，全市约200名科学教师积极参与其中。本次教研活动以“科学发现中的合情推理”为主题。

活动分为三个部分，首先是南京市府西街小学马亚莉老师、游府西街小学崔杨可欣老师和瑞金北村小学柯唯予老师执教三节课，接着是游府西街小学杨聪老师的讲座，最后由南京市教研室杨健老师进行活动评析。

课例展示

第一节课由府西街小学马亚莉老师执教小学科学五年级《四季循环》。马老师由“南京”和“珀斯”两地的季节相反现象引发学生思考，进而猜测产生变化的原因。学生各抒己见，在充分讨论后，构建模型、呈现现象并尝试解释。教师引导学生迁移一天中温度、影长和太阳高度角的变化认知，建构模型呈现南京是冬季、珀斯是夏季，将模型呈现的现象与事实现象进行类比，理解日地位置关系与季节有关。

第二节课由游府西街小学崔杨可欣老师执教小学科学四年级《用种子繁殖》。课前，学生根据观看芸豆种子发芽的视频，推测芸豆种子里可能有什么样的结构。课上，解剖芸豆种子，画出芸豆种子的内部结构，比较全班芸豆种子的共同点。之后观察记录其它四种种子的结构，归纳种子内部的相同结构。最后请学生有依据的猜测种子的哪些结构可能会发育成一株完整的植株。带领学生一步步推理，一步步验证，一步步归纳，让思维逐步深入。

第三节课由瑞金北村小学的柯唯予老师执教小学科学六年级《多样的生物》。动感的音乐，多样的生物，丰富多彩的海报，一场环球自然旅行从这里开始。孩子们在搜集资料、制作海报、观察、比较、分析、归纳中感受到了地球的生物多样性。在此基础上，通过讨论长江流域各种各样生物的个体多样现象，分析数据变化，理解生物多样性的意义，认识生物多样性现状，最终激发孩子保护生物多样性的欲望。

专题讲座

三节展示课后，游府西街小学杨聪老师带来了题为《从现象到结论——科学发现中的合情推理》的专题讲座。杨老师解读了学生推理能力在小学科学教育中的重要性，结合本次公开课，就如何发展合情推理，剖析了三节课探究活动设计中所运用的合情推理方法。杨老师的讲座聚焦主题，阐明了精心设计科学探究活动，巧妙运用合情推理，对促进学生思维发展的重要意义。

专家评析

最后，南京市教研室小学科学教研员杨健老师对本次教研活动进行了点评。杨健老师以《精于理解 工于细节》为题，对马亚莉老师、崔杨可欣老师、柯唯予老师和杨聪老师对科学教学中的推理论证研究方向予以肯定，并对三节课的课堂教学进行了深入剖析。最后，杨老师提出，老师要做好教学目标、教学结构、教学活动和教学细节四个方面的精心设计。一节课的教学虽然只有四十分钟，但是老师们教学前对每个教学设计的反复推敲、修改却是无数个四十分钟。

“同教研，深思考，共成长”，每次教研都是一次思维的碰撞，每次教研都有一份新的收获。愿大家共研芬芳，共同成长。