指向差异化教学的小组合作学习方式研究

——驻校式校本教研模式实践

为深化新型优质小班制教学实践，精准聚焦差异化教学路径，2026年6月2日下午，秦淮区小学五年级数学区级教研活动在南京市火瓦巷小学一楼报告厅顺利开展。本次活动通过课堂展示、专题讲座、专家指导，深度探索指向差异化教学的小组合作学习方式。本次活动特邀秦淮区教师发展中心小学数学研训员周昱城老师莅临指导，南京市火瓦巷小学沈科副校长、全区五年级数学教师共同参与。

课堂展示：立足直观探究，夯实运算算理

第一节课，火瓦巷小学刘俊老师执教《分数与整数相乘》。课堂依托动手直观操作，层层递进探究核心算理，设计分层学习任务适配不同学情，让学生在自主实践中扎实掌握分数乘法的核心内涵与运算本质。

第二节课，火瓦巷小学陈雯老师执教《简单的分数乘法实际问题》。陈老师紧扣生活化教学情境，课堂教学中不同的合作学习形式，让学生在不同的思维碰撞中，击破学习难点，提升分数乘法的实际应用能力。

专题讲座：深耕合作研究，探索教研新路

课堂展示后，火瓦巷小学朱警丽老师和姜芸老师分别作围绕小组合作学习与驻校式校本教研实践展开分享。

朱老师结合本次两节展示课实例，细致分享动态分层分组教学策略，为小班化课堂差异化教学落地提供了贴合实际的优质实践范式。

姜老师系统梳理差异化小组合作的实施框架与操作方法，深入探讨驻校教研模式对教师专业成长、课堂教学提质增效的重要推动作用。

专家引领：精准把脉课堂，指引教研航向

讲座结束后，周昱城老师进行总结点评与专业指导。周老师充分肯定本次课堂差异化教学的亮点成效，针对小组合作低效问题精准点拨，为数学课堂提质与教研深耕明确了优化方向。

此次教研活动以分数乘法为载体，串联课堂展示与专题研讨，展现了驻校式校本教研的过程，为秦淮区五年级数学教师提供了差异化教学和校本教研形式的实践参考。