技术赋能:为儿童音乐梦想插上翅膀

5月27日下午，技术赋能：小学音乐编创教学实践与探索——南京市教育科学“十三五”重点联系课题《借助数字音乐技术提升小学生音乐创造能力的实践研究》中期展示与交流活动，在南京市武定新村小学隆重举行。莅临本次活动现场的领导和专家有南京市教育科学研究所左坤所长、洪超主任，秦淮区教师发展中心聂永春校长、葛春亚校长、秦淮区教师发展中心教科研中心杭巧主任，南京市武定新村小学史辉校长、南京市西街小学刘红校长，以及秦淮区教师发展中心电教中心徐婷老师和我们音乐教研员胡妍妍老师。本次活动由课题组成员，来自府西街小学的吕可老师主持。

此次活动既是技术与学科深度融合教学实践专场研讨，也是南京市教育科学重点联系课题的阶段性研究展示与交流。活动旨在推动区域小学音乐教师技术与学科深度融合实践，同时，也是对课题研究阶段性成果做个展示，并为接下来的深入研究，明晰方向。

活动伊始，南京市教育科学研究所左坤所长上台致辞。左所长在讲话中首先肯定了本课的研究价值，并从课题的两个核心概念引领大家深入思考，同时强调，如何有效运用好数字音乐技术来培育儿童音乐创造思维，提升儿童音乐编创能力，是需要大家用心深思并努力践行的。

随后，来自南京市瑞金北村小学的唐振娟老师、南京市西街小学的孙莉老师和来自我校的胡鹏老师先后运用节奏采样器、七彩旋律、库乐队、金陵微校等多种教学技术，分别于《瑶族舞曲》、《飞吧飞吧》、《梦幻之风》三节音乐课上，展开音乐编创教学实践，精彩纷呈。数字音乐技术，为孩子们的音乐编创实践活动提供了有利的帮助，让与会教师深切感受到了技术赋能于小学生音乐编创活动的显著作用，学生在编创过程中，大胆展开想象，音乐编创能力在编创活动中得到生长。

课后，音乐教研员胡妍妍老师结合三节课例做了课题的中期汇报，胡老师从知、行、思三个方面回顾了课题研究以来的实践行动与思考，随后区教师发展中心杭巧主任立足课题研究的主要内容，从“聚焦”这一关键词给予课题阶段性研究的肯定，同时以“重点联系课题”的高标准和严要求，提出了希望。随后南京市教育科学研究所洪超主任给大家带来了专题讲座《技术赋能课堂，改变了什么？》，洪主任强调技术赋能课堂的重点不在于技术形式，而在于教学与技术的融合创新方式，在于教育教学的真正解放。最后秦淮区教师发展中心葛春亚校长提出，信息与学科有效融合，更应从深度融合迈向创新融合，让学生从“被动知识接收者”变为“主动学习者”。

本次活动充分展示了我区小学音乐青年教师技术与学科融合实践的先进经验，同时也分享了基于课题研究的实践路径与成果，希望在课题组成员教师的引领下，以点带面，推动整个区域的音乐教师编创教学水平的再提升，努力帮助孩子们实现音乐创作的梦想。