从体验美走向创造美

——秦淮区小学音乐教师专题研训系列活动侧记

“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”。6月10日下午，伴着端午节前的微微细雨，秦淮区小学音乐研训员胡妍妍老师带领全区小学音乐教师，采用线上直播的方式，举行了题为《核心素养视域下体验式教学实践与探究》的线上教学研讨活动。本次活动得到区教师发展中心信息保障中心的大力支持，活动圆满顺利。此次活动旨在通过课堂教学专题研讨，推进音乐课堂有效教学的新认知，积累有效教学方略，同时也是音乐学科课堂教学竞赛活动的经验分享。

活动中，来自秦淮区第一中心小学的花碧莲老师和游府西街小学的庞晓颖老师，分别围绕体验式教学专题，立足自身音乐课堂教学实践及感悟，以 “希望杯”赛课为例，向全区教师同仁进行了教学分享。花老师以一年级的唱歌课《萤火虫》一课为例，为大家作了题为《核心素养视角下“新常态”音乐课堂教学实践与探索》的专题分享。她深刻学习习近平总书记提出的“新常态”要求，从当下小学音乐教学改革的大背景出发，提出了核心素养视角下“新常态”音乐课堂的五个有效教学方略：以多样化聆听体验为根，打开音乐感知通道；以生动有趣的识谱为本，务实音乐双基；以分层递进式歌唱学习为魂，掌握歌唱方法；以丰富的音乐表现形式为新，实现个性化情感表达；以灵活化拓展形式为补，加深对音乐的理解和感悟。花老师展示的“新常态”音乐课堂设计，令人耳目一新，美的体验，为表现美、创造美打下坚实的基础。

庞老师就希望杯赛课《隆里格隆》一课，基于“一节课的瞻前顾后”，和大家进行了一次很接地气的，有着强烈实践经验地交流分享。庞老师从赛课活动的定位与认知，到备赛前的准备、到对于音乐作品的深度解析、到备课上课及教后反思，向大家毫无保留的分享自己的收获与思考。同时，庞老师重点指出，针对作品解析，要关注作品文化内涵与授课的有机渗透与融合，逐步引导学生从“陌生-初体验-感知-表现-理解-表达-喜爱”，高度关注对民族传统音乐文化的传承，教学中，巧妙地“口传心授”，递进地“体验感知”，势必收获“润物细无声！“

两位老师汇报后，教研员胡妍妍老师对两位老师的汇报分别进行了点评，立足“五有”，有心、有功、有思、有爱、有习惯，对区域范围内优秀课堂执教教师们给与了肯定，同时，胡老师进一步提出了课堂教学中存在的常见问题，及几点教学建议。

大家常说“让音乐属于每一个孩子”，其实音乐更应该属于我们每一位音乐教师。希望我们大家和孩子们一起，在音乐的陪伴下共同幸福生长！