基于主题 研读教材 精选绘本 提高效率

——秦淮区小学英语青年教师培训班研训活动纪实

为进一步深化“主题意义”理念对课堂教学的引领，提高教师文本解读能力，促进教师教学水平发展，提高课堂教学效率，2021年5月28日，秦淮区小学英语青年教师培训班研训活动在南京市瑞金路小学顺利开展。在区教师发展中心研训员胥倩老师的策划、指导和主持下，区小学英语青年教师培训班的老师们集聚一堂，开展了本次活动，活动主题为“主题意义引领下教材与绘本融合的教学”。南京电视台“南京魅力校园”节目对活动全程进行了拍摄，并在会后对胥倩老师进行了采访。

活动分为几部分：首先是两节研究课，第一节课由光华门小学徐云超老师执教四下Unit 7 What’s the matter?（Story time）& 绘本How do you feel?。徐老师由歌曲导入，并带领学生回顾绘本内容，对Jerry一天情绪变化中印象深刻之处读读、品品。由此徐老师围绕What’s the matter?，引导学生学习文本、解读文字、拓展语言、丰富板书，引导学生在具体情境中运用语言关心帮助主人公Tao tao，并运用Chant以学生喜闻乐见的形式再次加强课文语言内化。最后将教材学习成果惠及绘本人物Jerry，给出合理且有针对性的建议。

    第二节课由瑞金路小学练普丽老师执教四下Unit 3 My day（Revision time）&绘本My day。有趣而暗含信息的交流游戏为本节课拉开序幕，练老师根据学生回答顺势而导，了解学生活动安排。通过让学生归纳Mike一天的活动安排和交流自己安排，帮助学生理解一天中可以安排不同类活动。然后结合跟上绘本，和学生谈论Danny充满童趣的一天及安排，引导学生关注周一至周五和周末安排的不同，合理的安排自己周末活动，完成仿写任务。期间，练老师充分调动学生的学习积极性，活动扎实有效、交流深入丰富、板书清晰美观，给学生带来了一节扎实有效的复习课。

    然后是说课议课环节：两位老师剖析了执教的课，从开始课不够精准、生动的状态，到现在目标准确、活动清晰、形式丰富的状态，将其间经历的思考变化向听课教师一一道来。胥老师带领老师们就两节课提出自己的所思所想，他们既褒奖课堂活动丰富、“清晰、清新”，也提出了自己的见解，通过交流研讨得到更多收获。

   最后胥老师做《基于主题 研读教材 精选绘本 提高效率”》的讲座，讲座从以下几个方面展开：文本主题意义的界定与价值，绘本解读的常见问题以及基于主题意义的文本解读之路。听完讲座，在座的老师们对如何高效度的借助绘本开展教学有了更加深刻的理解。胥老师指出要围绕what，how, why三方面来解读文本，文本解读时要探究单元主题，既要关注文本的来龙去脉，以发展的眼光解读出它在教材中的地位和作用，还要解读指向学生关键能力的培养点，看到不一样的文本，开拓视野。

会后接受记者采访时，胥老师强调：制定今天的培训主题有两方面的考虑，首先为了在课标理念和教师课堂行为间架设桥梁，让教师觉得课标理念是踏踏实实，切实可行的。第二，在教材基础上引入相关绘本，让学生语言输入更加丰富，语言能力得到提升，综合素养得到提高。

参与活动的青年教师认真记录并思考，对主题意义引下教材与绘本融合的教学研究有了更加深刻的理解。相信在教研员的指导下，经过不断学习和研究，青年教师的课堂教学会更加精彩和高效！